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La alfabetización en euskara se valora pero no es prioritaria

Euskara / Nafarroa - 15/11/2011

Aztiker Ikergunea ha realizado, a petición de los Servicios de Euskara, un estudio en la zona de la montaña para comprobar los discursos, motivaciones y experiencias en torno al euskara y concretamente sobre el proceso de alfabetización en euskara.

Las personas entrevistadas valoran la alfabetización -leer y escribir en euskera con facilidad-, y no se han registrado discursos de indiferencia o menosprecio. Otra cosa es que la persona que tenga necesidad de mejorar su nivel de euskera adopte la decisión de matricularse en el euskaltegi.

A juicio de los participantes, serían numerosas las personas con necesidad de aprender euskera y/o alfabetizarse -entre ellos/as y su entorno-. De ahí se concluye que corresponde a los agentes implicados en tareas de normalización realizar el esfuerzo de llegar a esas personas, para así mejorar su nivel tanto de lectura como de escritura. Es posible aprender euskera -leer y escribir- y cambiar las costumbres lingüísticas -del castellano al euskera-: la experiencia de los participantes en el estudio lo confirma.

En general las personas que han participado en el estudio muestran un escaso hábito de lectura y escritura en euskera.

Aquellas personas que no son capaces de leer y escribir en euskera perciben una falta de autonomía para desenvolverse en determinados ámbitos. Alfabetizarse y mejorar el nivel de euskera es necesario o por lo menos beneficioso para ciertas cosas -determinados puestos de trabajo, para la compresión de ciertos documentos, para ser capaz de leer y escribir en euskera, etc.-. Numerosos participantes en el estudio han resaltado que resulta imprescindible para que los padres-madres ayuden a los hijos/as -entre otras cosas en la realización de las tareas escolares-.

En cualquier caso hay un punto de resignación en las palabras de los encuestados, pues a pesar de que no se ha detectado un discurso explícito en contra de la alfabetización es evidente que no es una prioridad. Por lo tanto los encuestados perciben la necesidad de una labor de concienciación, y es ahí donde de una manera positiva deben incidir los agentes dedicados a la normalización del euskera.

Preguntados sobre la opinión que les merece la labor de sensibilización entre los ciudadanos que realizan los Servicios de Euskara, en general no conocen demasiado las campañas y similares que se realizan. Cuando se les ha mostrado el material utilizado en campañas en años anteriores han realizado propuestas de mejora y observaciones, que serán tenidas en cuenta en intervenciones a realizar en años venideros.

Así mismo, confieren una gran importancia a la labor social de los euskaltegis. Partiendo de esa base, los encuestados han efectuado propuestas para adecuar la oferta de los euskaltegis a las necesidades de los ciudadanos, propuestas que pueden ser válidas para mejorar la oferta de los agentes dedicados a la enseñanza del euskera.


Fuente: http://www.noticiasdenavarra.com/2011/10/28/vecinos/baztan-bidasoa/la-alfabetizacion-en-euskara-se-valora-pero-no-es-prioritaria